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仙桃专业厌学逃学教育中心

2020-11-28
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叛逆并不可怕,你甚至可以欣赏孩子的叛逆,还有一类隐性叛逆的孩子,就是大家常说的看起来很听话的孩子。他把叛逆藏在心底,不表露出来,压抑下去。厌学逃学教育他的叛逆家长关注不到,以为孩子很乖,很平稳。其实这类看上去不叛逆的孩子反倒很危险,因为他们的内心压抑的情绪没有发泄的通道。仙桃厌学逃学教育外显的叛逆可以通过跟父母吵闹,通过玩网络游戏发泄,而不叛逆的孩子他不会发泄,也不懂得发泄,不发泄最可怕的结果,就是一遇上挫折,就想不开。叛逆是一个信号——表明孩子在成长,在改变的同时,它告诉家长有一些东西需要改变了,有时候是整个家庭都需要做改变的。或者说,孩子的叛逆呈现了家庭教育中的问题。这其实是一个教育的契机。假如你的孩子沉迷网络,大家要换个角度来看问题,一是网络至少让你的孩子还留在你的身边,他没有离家出走,没有自杀,他还是好好的,如果没有网络,这个孩子可能就真出问题了,所以说, “叛逆”并不可怕,你甚至可以欣赏“叛逆”。

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就每个孩子的精神生命而言,他们仿佛是为了得到赏识而来到这个世界。每个孩子都有两个生命,一个是有形生命,高矮胖瘦各不相同;一个是无形生命,宇宙的潜能蕴藏在每个孩子幼小的生命中。有形有限,无形无限。厌学逃学教育生理的残疾,看得见,谁都会同情;而心理的残疾,更容易被父母忽视。 孩子的心是玻璃做的,要小心呵护,有的父母虽不打孩子,但话语像刀子,眼神像锥子,他们给予孩子的是精神暴力。这种心灵施暴,给孩子内心刻上加强团结伤痕,造成后天的心理残疾。湖北仙桃专业厌学逃学教育戒网瘾机构孩子的有形生命吃得好,穿得暖,健健康康,而无形的生命可能已经残缺不全了。 就每个孩子的精神生命而言,他们仿佛是为了得到常识而来到人间。得不到赏识的孩子,无形生命仿佛缺少阳光,空气和水,残疾的精神生命带给孩子的是一生的痛楚,心理残疾比生理残疾更可怕!

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顾名思义就是学生对学习产生了厌倦,厌学逃学教育不想继续上学,产生厌学的时间一般都在初二、初三,高一、高二、高三,甚至大一、大二的学生都有,而产生厌学的原因有如下几个方面:有的孩子在小学阶段学习成绩挺好,也很听话,进入初中以后,因为到了一个新的环境和增加了许多新的学习内容,他们开始很不适应,在初一阶段性还能勉强跟上学习进度,但是已经对学习产生了焦虑,往往这个时期家长没有发现,或者没有引起足够的注视,当进入初中以后,觉得学习压力越来越大,学习内容越来越多,孩子开始对学习应接不暇,顾了这门学课就顾不了那门,孩子原本脆弱的心灵开始崩溃,对学习产生恐惧,此时他会找各种各样的理由不上学,这时候也是厌学逃学教育青春逆反期,在学习上遇到的困难也不跟家长沟通,而家长又没有充分了解孩子厌学的原因,只是一味的哄着他或者强迫他上学,还有的家长许诺各种条件来诱惑孩子上学,而这些方法都没有效果,甚至很失败。

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父母要理解、敬重孩子的独立意识。儿童摆脱对自己的依赖,学会独立生活,学会独立判断,是一种正常而积极的现象。有厌学逃学教育叛逆心理的孩子充满愤怒、痛苦和委屈。即使他们表现出叛逆行为,父母也应该给予同情的理解,引导他们说出和发泄消极情绪厌学逃学教育,让孩子感到安全、容易和乐于被理解。引导孩子调整不合理的认知。有必要对儿童认知的片面性和非理性进行病人咨询,使他逐渐意识到自己的极端扭曲了对事物的理解。引导孩子提高自我意识水平,学会全面、客观、辩证地分析问题,解决问题,从而正确认识社会,了解生活,特别是引导孩子实现自己强烈的独立意识和独立能力之间的矛盾。有强烈逆反心理的儿童家庭需要创造更多的理解和宽容的环境条件,创造一个民主和谐的家庭氛围。了解叛逆阶段儿童的特点。给你的孩子更多的自由和更少的控制。

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